Le modèle TPaCK

 

Le modèle TPaCK, qui signifie Technology, Pedagogy and Content Knowledge est un modèle qui propose une bonne intégration des technologies dans les classes, pour un impact considérable. Ce modèle propose la fusion des technologies, des savoirs et de la pédagogie pour un meilleur enseignement. En général, l’enseignement est le mélange  des savoirs et de la pédagogie, mais le modèle TPaCK, présenté par Punya Mishra et Mattew Koehler, propose également l’intégration des technologies, pour de plus grands apports et pour des activités plus ancrées dans la réalité, compte tenu de l’importance des technologies dans nos vies actuellement.

Comme on l’indique dans le vidéo TPaCK : Un modèle pour mieux saisir l’intégration des technologies en classe, ce modèle peut fonctionner seulement si l’enseignant possède les connaissances et les habiletés pour mettre les technologies au cœur de ses SEA et si les technologies en question ont un réel apport. En lien avec notre cours sur les TIC, les technologies doivent contenir une valeur ajoutée, pour qu’elles soient réellement utiles et permettent une activité qui va plus loin et qui a de plus grands apports que si les technologies n’en avaient pas fait partie.

Selon moi, on peut faire un lien intéressant entre le modèle TPaCK et la zone proximale de développement de Vygotski, qui stipule qu’un enfant incapable de réaliser quelque chose seul peut le faire avec une personne plus âgée ou plus expérimentée. Je crois qu’avec le modèle TPaCK, les technologies, qui sont ajoutées aux savoirs et à la pédagogie, permettent à l’enfant de réaliser quelque chose qu’il ne pourrait faire seul. Les technologies représentent l’apport extérieur qui permet d’augmenter le potentiel de l’enfant à apprendre plus efficacement.

Pour finir, je crois que le cours des TIC que nous suivons cette session est basé sur ce modèle et qu’une des fonctions de l’enseignant de ce cours est de convaincre les étudiants que les technologies peuvent avoir un réel apport dans les apprentissages des élèves et qu’elles permettent d’avoir une valeur ajoutée si elles sont bien employées et au cœur de la SEA.

Sources :

Ouellette, C. (2011). TPaCK : Un modèle pour mieux saisir l’intégration des technologies en classe. http://www.youtube.com/watch?v=RPopXNhgo_A
Psyblogs.net (2013). Zone proximale de développement. http://www.definitions-de-psychologie.com/fr/definition/zone-proximale-de-developpement.html
Image prise sur le site: http://www.inclassablesmathematiques.fr/archive/2012/08/06/la-modification-de-la-facon-d-enseigner-avec-les-tice.html